Planungs- und Schreibhilfen

Planungs- und Schreibhilfen Übung

• Was bedeuten die Arbeitsschritte des Schreibpfeils? Beschreibe.

  Tipps

  Beim Überprüfen kontrollierst du deinen Text alleine. Manchmal vergisst man ein Wort oder einen Buchstaben.

  Beim Überarbeiten helfen dir die Tipps der Zuhörer. So wird deine Geschichte noch besser.

  Lösung

  Teo findet den Schreibpfeil sehr hilfreich. Er will sofort losschreiben. „Stopp!“, sagt Pia, „davor musst du deine Geschichte planen.“ Sie erklärt Teo, was er bei den einzelnen Schritten tun muss.

  1. Planen: Zuerst muss sich Teo überlegen, wovon seine Geschichte handeln soll. Wer soll in der Geschichte vorkommen? Was soll passieren? An welchem Ort soll die Geschichte spielen?
  2. Schreiben: Jetzt schreibt Teo seine Geschichte auf.
  3. Überprüfen: Manchmal vergisst man ein Wort oder einen Buchstaben. Das ist nicht schlimm. Teo liest sich seine Geschichte einmal durch und kontrolliert sie. Wenn etwas fehlt, dann schreibt Teo es dazu.
  4. Besprechen: Nun liest Teo jemandem seine Geschichte vor. Das können andere Kinder aus der Klasse sein oder auch seine Eltern. Die Zuhörer dürfen Tipps geben, was Teo an seiner Geschichte verbessern kann.
  5. Überarbeiten: Im letzten Schritt überarbeitet Teo seine Geschichte. Hier helfen ihm die Tipps seiner Zuhörer. So wird es eine tolle Geschichte.

  Jetzt weiß Teo Bescheid. Er will eine Geschichte von einem sprechenden Auto schreiben. Wenn das Auto aufgeregt ist, dann hupt es. Pia lacht, sie freut sich auf Teos Geschichte.

• Wo soll Peter sein Namensschild hinhängen? Gib an.

  Tipps

  Peter hat seine Geschichte schon aufgeschrieben. Das heißt, die Schritte Planen und Schreiben hat er schon erledigt.

  Jetzt bespricht Peter seine Geschichte mit zwei Kindern.

  Lösung

  Peters Geschichte ist schon richtig gut. Sie ist aber noch nicht fertig.
  Peter hat zuerst die Geschichte geplant, dann hat er sie aufgeschrieben. Im Anschluss hat er überprüft, ob er einzelne Buchstaben oder Wörter vergessen hat.
  Gerade liest er seine Geschichte zwei Freunden vor. Gemeinsam besprechen sie die Geschichte. Seine Zuhörer geben Peter wertvolle Tipps. Also muss Peter sein Namensschild an den Schritt 4. Besprechen an den Schreibpfeil anhängen.

  Peter bekommt von seinen Zuhörern den Hinweis, dass er gar keinen Schlusssatz geschrieben hat. Hier kann er seine Geschichte noch überarbeiten. Er hängt sein Namensschild an den nächsten Schritt des Schreibpfeils und schreibt einen schönen Schluss für seine Geschichte:
  In dem Moment verschwindet das grüne Monster und Pia steht lachend vor Teo. Sie wollte ihn nur mit ihrem Faschingskostüm ärgern.

• Was muss Teo als Nächstes tun? Bestimme.

  Tipps

  Teo hat sich schon überlegt, wovon seine Geschichte handeln soll.

  Bisher hat Teo sich alles im Kopf überlegt. Er hat noch nichts aufgeschrieben.

  Lösung

  Teo hat wirklich tolle Ideen!
  Er hat sich schon genau überlegt, um was es in seiner Geschichte gehen soll. Seine Idee hat er Pia erzählt. Er hat also seine Geschichte schon geplant. Das war der erste Schritt auf dem Schreibpfeil.
  Als Nächstes schreibt Teo seine Geschichte auf. Das ist der zweite Schritt auf dem Schreibpfeil.
  Teo muss seine Geschichte erst aufschreiben. Vorher kann er nicht überprüfen, ob er einzelne Buchstaben vergessen hat. Er kann sie auch niemandem vorlesen.

  Also schreibt Teo jetzt erst einmal alles auf.

• Welche Stellen muss Pia verbessern? Prüfe.

  Tipps

  Bei manchen Wörtern hat Pia einen Buchstaben vergessen.
  Sprich die Wörter laut aus. Ziehe sie in die Länge, damit du alle Laute hörst. Hat Pia alle Laute in Buchstaben verwandelt?

  Achtung! Bei manchen Wörtern verschlucken wir manchmal einen Laut beim Sprechen. So ist es zum Beispiel bei dem Wort hatten. Hier hörst du manchmal gar kein e. Solche Wörter musst du dir merken.

  Lösung

  Pia, da hast du dir ja eine witzige Geschichte ausgedacht!
  Beim Überprüfen sind Pia ein paar Fehler aufgefallen. Sie hat in ein paar Wörtern einen Buchstaben vergessen. Das ist gar nicht schlimm. Sie verbessert die Fehler:

  • Alle Tiere am Teich faulenzten im Schatten.
  • Er sprang zu seinen Freunden hinüber und schlug ihnen vor, ein Wettspringen zu machen.
  • Aber das Wettspringen war auch ganz schön anstrengend.
  • Auch seine Freunde waren erschöpft.
  • Da fiel ihnen auf, dass sie gar kein Ziel abgemacht hatten!

  Das Überprüfen deiner Geschichte ist ein guter Trick. Meistens findest du so den einen oder anderen kleinen Fehler und kannst ihn verbessern.

• Wie sieht der Schreibpfeil aus? Bestimme.

  Tipps

  Zuerst plant jedes Kind seine Geschichte.

  Der Schreibpfeil hat die Form eines Pfeils. Der Pfeil zeigt nach rechts.

  Lösung

  Pia will den Kindern den Schreibpfeil vorstellen. Der Schreibpfeil zeigt uns, wie wir in fünf Schritten tolle Geschichten schreiben können. Wir müssen aber in der richtigen Reihenfolge vorgehen:

  1. Planen
  2. Schreiben
  3. Überprüfen
  4. Besprechen
  5. Überarbeiten

  Wenn du diese Schrittfolge einhältst, kannst du tolle Geschichten schreiben!

• Wo hängen die Namensschilder der Kinder? Zeige.

  Tipps

  Wer seine Geschichte anderen Kindern vorliest, arbeitet am 4. Schritt: Besprechen.

  Wer kontrolliert, ob einzelne Buchstaben fehlen, arbeitet am 3. Schritt: Überprüfen.

  Lösung

  Die Kinder sind ja richtig fleißig! Pia freut sich.
  Jedes Kind arbeitet in seiner eigenen Geschwindigkeit.

  • Marie liest ihre Geschichte anderen Kindern vor. Ihr Name hängt bei 4. Besprechen.
  • Sophia hat noch nichts aufgeschrieben. Ihr Name hängt bei 1. Planen.
  • Peter überarbeitet seine Geschichte. Dabei hilft ihm der Tipp, den er von seinen Zuhörern erhalten hat. Sein Name hängt bei 5. Überarbeiten.
  • Jonas schreibt seine Geschichte auf. Sein Name hängt bei 2. Schreiben.
  • Max kontrolliert seine Geschichte. Sein Name hängt bei 3. Überprüfen.